A pocos días del cierre de la inscripción online,
PELIGRA EL ACCESO AL TRABAJO DOCENTE

Ante la grave situación que enfrentamos las y los docentes de la Ciudad de Bs As:
· Viendo peligrar nuestras fuentes de trabajo, por consecuencia de la inscripción online y la eliminación de las juntas.
· Sufriendo serias irregularidades en el cobro de nuestros salarios desde el mes de febrero.
· E innumerables ataques como las reformas educativas, los salarios insuficientes, la discriminación salarial, los problemas edilicios, sobrepoblación y falta de escuelas y jardines.

La conducción Celeste de UTE sigue garantizándole la paz social al macrismo y dándonos la espalda al conjunto de las y los docentes. De este modo no son una alternativa para enfrentar el conjunto de los problemas que vivimos las y los trabajadores de la ciudad como el trabajo precario y la violencia hacia las mujeres.
Ante el inmovilismo que la conducción celeste impuso a nuestro sindicato, exigimos, de forma urgente, la convocatoria a un plenario del conjunto de la docencia en donde los mandatos por escuela definan un plan de lucha frente a todos estos ataques.

GARANTÍAS PARA UNA INSCRIPCIÓN DOCENTE EN TODAS LAS JUNTAS.
RESPETO DEL PUNTAJE HISTÓRICO.
RESTITUCIÓN DE LAS JUNTAS DE CLASIFICACIÓN PARA GARANTIZAR LA TRANSPARENCIA DE LOS LISTADOS DOCENTES

 

FRENTE MULTICOLOR en UTE - Ctera

Inscripción online docente: 
Nueva agresión a los/as docentes
Como si no bastasen los serios problemas de la inscripción online de los alumnos, que ha dejado este año a más de 2000 estudiantes sin vacante, ahora debemos denunciar las graves irregularidades en la inscripción docente.
Por un lado, tenemos colegios (como Normales, Técnicos y Artísticos) que no tendrán inscripción este año, perjudicando con ello a quienes debían presentar cursos y estudios para acrecentar su puntaje. Por otro lado, quienes sí pueden realizar la inscripción online se encuentran con que sus cuentas “bue” no funcionan, con que no pueden entrar a la página durante prácticamente todo el día, no figuran títulos y cursos, aparecen errores, entre otras dificultades.
A todo esto debe agregarse que lo que queda de las juntas ha sido trasladado a un edificio que ni siquiera cuenta con teléfono ni espacio suficiente para el desempeño de sus tareas (aunque sí con un abundante amarillo de propaganda).
Desde TDB Lista Roja consideramos que esta situación es una nueva agresión deliberada a los/as docentes, parte de la cadena de ataques que sufrimos todos los miembros de la comunidad educativa desde hace años. Por ello no alcanza con medidas aisladas y que aumentan la atomización docente. Por ejemplo, la conducción de UTE llama a los docentes con problemas a ir por separado a consultar a su sede o piden al Ministerio ampliar el plazo de inscripción. Es necesario impulsar una acción coordinada que reclame la suspensión de la inscripción online y la vuelta a la inscripción manual hasta que no se dé una solución adecuada al conjunto de las problemáticas planteadas.

Presupuesto 2015

Ajuste presupuestario y ataque a nuestros derechos

Entre los problemas que enfrentamos los/as docentes de la Capital se incluye en primer lugar, en la misma línea de lo que ocurre en otros distritos del país, la falta de presupuesto. El proyecto de presupuesto para el 2015 presentado por el macrismo implica que la partida para educación pasaría a ser el 20,5% del presupuesto total, cuando en 2010 era el 27%.

La caída presupuestaria a su vez profundiza la sistemática violación de los derechos de docentes y alumnos/as, ya que incluye unas 3000 becas menos que en 2014, no incluye las necesarias reformas edilicias que implicaría la aplicación de la NES, no da respuesta concreta a los graves problemas como caída de mampostería, inundaciones, comedores con comida en cantidad y calidad deficiente, etc., que sufren decenas de escuelas (Normal 9, La Banderita, Arancibia, por nombrar algunas), incluye la ampliación de la modalidad de aulas contenedores, no resuelve la falta de escuelas y jardines en la zona sur de la ciudad (la más pobre), ni revierte los problemas salariales.

Este presupuesto magro a su vez contrasta con los millones gastados para una inscripción online que dejo a miles de chicos/as sin vacantes (en un contexto donde la matricula de la escuela pública cae en relación a la privada).

Para colmo, dando claras muestras de que el de Macri es un gobierno que juega a hacer que hace, el presupuesto para publicidad del Ministerio de Educación casi triplica al de infraestructura.

Cabe decir que estos ataques a los derechos de la comunidad educativa se inscriben en una línea de acción de varios años, y que en varios aspectos se entroncan con la política educativa nacional. Claro ejemplo de ello es el avance hacia la evaluación docente externa y estandarizada, con la aprobación del Instituto de Evaluación, merced al pacto de gobernabilidad entre macristas y kirchneristas. Cuestión que se vincula con la aplicación, a partir del año que viene, de la inscripción online para docentes con legajo único, por la disolución de las juntas con participación docente en el ataque al Estatuto Docente de hace dos años, abriendo la puerta a la discrecionalidad gubernamental en la asignación del puntaje y atarlo a la evaluación.

Otro ejemplo es el magro aumento aportado al básico de los docentes este año (inferior al 20%) y discriminando a cargos como preceptores y bibliotecarios, mientras el gobierno y la gran mayoría de los sindicatos (como la conducción celeste de UTE, en virtud del pacto antes mencionado) hacían propaganda de un 30% que solo incluía a la garantía salarial, achantando la pirámide salarial y por más horas de trabajo (pasó de 32 hs a 40 hs la carga horaria sobre la que se calcula la garantía).

Lo mismo el caso de la Nueva Escuela Secundaria, bajada a la ciudad de la Nueva Ley Nacional de Educación, que implica perdida de horas para varias materias (sin estar claro qué pasará con esos/as docentes), aparición de espacios sin estabilidad laboral y la necesidad de aulas para los mismos que no existen.

Y parecen delinearse en el horizonte otras amenazas para los/as docentes. Pese a la reforma del Estatuto Docente de hace dos años, el mismo, gracias a la lucha, conserva derechos que otros distritos han perdido años atrás. Es por ello que el macrismo ha anunciado que avanzará sobre las licencias, presentando a los docentes como vagos y ocultando que muchas licencias son la consecuencia lógica de la falta de condiciones de trabajo adecuadas.

En este contexto, es lógico que la cantidad de maestros/as, y también de profesores/as, no alcance a suplir la demanda. Pero el gobierno, en vez de atacar las causas, presiona a los/as directivos/as para que a su vez presionen a los/as docentes para que se multipliquen en sus tareas y no falten. Tampoco duda para ello en enfrentar a padres y docentes. O sea, aplica el divide y reinarás en la comunidad educativa mientras tira abajo a la escuela pública.

Por eso, como nunca nos cansaremos de promover, solo la unidad de los realmente interesados en cambiar este estado de cosas podrá frenarlos.

TRABAJADORES DOCENTES DE BASE - LISTA ROJA (CAPITAL)

Y siguen los ataques contra la educación pública

No somos mercadería para que nos metan en containers. 

Por la construcción de más escuelas

En medio de la ola de calor (mientras muchos de nosotros estábamos sin luz y sin agua), el gobierno de la ciudad anunció que, para “solucionar” la falta de vacantes, mandaría a construir aulas-containers en los barrios de La Boca, Lugano, Palermo, Soldati... Además, levanta aulas de durlock en el Instituto Bernasconi.

Según se explica en el código de edificación de la ciudad, en los institutos de enseñanza “los muros serán de mampostería, revocados, alisados, blanqueados, pintados al aceite o estucados” y “el cielorraso será enlucido en yeso o revoque fino y pintado”. Sin embargo, contrariando sus propias normativas, el gobierno estipula  (en el “pliego de especificaciones técnicas” publicado en el boletín oficial) que cada en cada salón modular  “el techo deberá ser de chapa o de lámina metálica” y las paredes de “chapa galvanizada, recubierta de PVC”. Este grosero atropello a la escuela pública implica la denigración hacia alumnos, padres y docentes Y profundiza  la precarización de las condiciones de enseñanza-aprendizaje. Cada “aula” costará alrededor de $650.000 ($26.000.000 en total) y será comprada (no alquilada), lo que augura la intención de que estos contenedores tengan una prolongada permanencia en nuestro sistema educativo.

El gobierno insiste con este plan pese al rechazo de toda la comunidad educativa y pese a que estos proyectos ya han fracasado en 2000 y 2005.

17.000 alumnos sin vacantes:

La inscripción implementada por el Ministerio de Educación de los almnos por el sistema virtual es una acabada muestra de la intencionalidad del Gobierno de la Ciudad de llevar a la Educación Pública a un desquicio generalizado.

A causa de las bochornosas irregularidades que dejaron sin vacantes alrededor de 17.000 alumnos/as, el Ministro de educación Bullrich fue citado por la justicia, reconociendo ante la misma un número entre 9.000 y 17.000 alumnos sin escuelas.

Allá por noviembre de 2013 los maestros de la ciudad advertimos y rechazamos este sistema de inscripción por considerarlo lábil. Además, sostuvimos lo positivo de las inscripciones realizadas por los docentes, ya que esto favorece al encuentro/diálogo entre la familia y escuela; tarea que además no generó problemas, ni dejó alumnos sin escuelas y una vez más fuimos ninguneados.

Estamos a días del inicio del ciclo lectivo 2014 y ni el Jefe de Gobierno, ni el Ministro de Educación dan respuestas ni soluciones a esta delicadísima situación de abandonar 17000 niños y adolescentes.

Demasiados son los ataques sufridos por la escuela pública, a sus docentes y a sus alumnos a lo largo de la gestión Pro (siete años):

-         No se construyó ninguna escuela en toda la ciudad.

-         Se redujeron becas estudiantiles.

-         Graves problemas edilicios en cuantiosos establecimientos educativos.

-         Se iniciaron sumarios a docentes por expresar sus ideas.

-         Se apostaron espías en el Ministerio de Educación.

-         Se designaron Ministros de Educaciòn (Anibal Posse) halagado por genocidas (Luciano B Menendez).

-         Se naturalizaron los contratos de trabajo docente precarizando a los trabajadores.

-         Se cerraron grados.

-         Se recortó el Estatuto Docente, aboliendo  las Junta de Clasificación y Disciplina.

-         Se subejecuta el Presupuesto Educativo.

-         Agresiones físicas a docentes en la puerta de la Legislatura.

-         Se descontaron salarios en forma arbitraria e inconstitucionalmente.

-         Retrasos marcados en el pago a suplentes e interinos.

-         Normativas ameritando listados de alumnos ante diferentes conflictos estudiantiles con el Gobierno de la Ciudad.

-         "Evaluaciones" docentes vergonzantes.

-         Inscripción on line con 17.000 alumnos sin escuelas.

El objetivo de esta nueva emboscada es continuar debilitando y vaciando la Educación Pública, deber indelegable e intransferible del Estado.

La defensa de la escuela pública está en nuestras manos. En las manos de toda la comunidad educativa.

Jueves 13/02, 17hs, nos concentramos en el ministerio de educación para movilizarnos a la jefatura porteña.

TRABAJADORES DOCENTES DE BASE

(tdbdecapital@gmail.com) (facebook: Tdb Capital)

JUEVES 13/02, 17HS, LOS DOCENTES DE LA CIUDAD NOS CONCENTRAMOS EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN (PASEO COLÓN 255). COMENZAMOS EL AÑO LUCHANDO CONTRA LA FALTA DE VACANTES, CONTRA LAS AULAS CONTEINER Y POR LA CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS.

¿Por qué rechazamos la inscripción on line?

El gobierno de la Ciudad pretende cambiar el sistema de inscripción en la escuela pública.

¿Por qué rechazamos la inscripción on line?

-Porque tiende a romper las relaciones de la comunidad educativa, despersonalizando el vínculo inicial entre la familia y la escuela.

-Porque se basa en criterios técnico-administrativos y no en variables sociales y pedagógicas para la asignación de vacantes.

-Porque es completamente inconsulto.

-Porque busca centralizar y controlar la matrícula para instrumentar una nueva fase de cierre de grados y cursos.

PORQUE QUEREMOS UNA ESCUELA DE PUERTAS ABIERTAS, NO A LA INSCRIPCIÓN ON LINE

TRABAJADORES DOCENTES DE BASE

PRONUNCIAMIENTO DEL EQUIPO DE SUPERVISORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DIFUNDIMOS...

PRONUNCIAMIENTO DEL EQUIPO DE SUPERVISORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Buenos Aires, 18 de octubre 2013.

A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

El Equipo de Supervisores de Educación Primaria de Gestión Estatal quiere dejar sentada su postura ante las informaciones recibidas en cuanto al cambio de modalidad de inscripción de alumnos de primer grado y subsiguientes en el sistema público de enseñanza.

Consideramos que el sistema virtual despersonaliza el vínculo familia – escuela y no focaliza en un criterio pedagógico la conformación de las matrículas de acuerdo con las realidades zonales de las instituciones.

Es fundamental el acercamiento de los responsables de los niños y de los nuevos alumnos para tener una primera relación con el espacio que lo contendrá durante el transcurso de su escolaridad y para tener un primer contacto con los directivos, los docentes y el resto del personal de la institución.

La nueva modalidad virtual elegida por las autoridades ministeriales puede provocar de manera implícita, como efecto no deseado, la violación del derecho constitucional de las familias como así también las normativas vigentes de elegir una institución escolar determinada.
La libertad de poder optar por una institución no puede ser determinada por medios técnicos, siendo función de las supervisiones y directivos estudiar la matrícula y propender a su equilibrio de manera racional de acuerdo con los perfiles institucionales existentes.

Por todo lo expuesto, solicitamos la revocación del sistema de inscripción “on line” para el nivel primario, otorgándose URGENTE Y PREFERENCIAL DESPACHO para que las decisiones que se tomen no profundicen la desigualdad entre el sistema de gestión público y el de gestión privada.