jueves, 8 de marzo de 2018

*8 de marzo - Dia internacional de las mujeres trabajadoras*


*Trabajadoras de la educación, docentes: ¡Vamos por un paro el #8M!*
Este 8 de marzo se realiza un nuevo Paro Internacional de Mujeres. Desde la Lista Roja de Docentes queremos compartir nuestra posición respecto a la necesidad de PARAR ese día en la escuelas.
En distintas localidades se vienen realizando asambleas de mujeres, lesbianas, trans y travestis; debatimos, pensamos, nos reconocemos. Hay un acuerdo que se gesta en estos encuentros, la certeza de que el ajuste nos golpea especialmente en nuestra vidas por nuestra condición de género.
Como trabajadoras docentes este día nos convoca a posicionarnos sobre por qué parar.

*Porque somos mayoría*
Como en todas partes del mundo, en Argentina la docencia es una actividad que desarrollamos mayormente las mujeres: 8 de cada 10 docentes somos mujeres.
Nuestro trabajo históricamente se ha asociado al cuidado, al servicio, la entrega y vocación en detrimento de las condiciones de trabajo y vida.
En este sistema de opresión patriarcal, el cuidado es atribuido como tarea femenina, como tarea en la que lo afectivo se impone sobre el reconocimiento de la docencia como un trabajo que debe ser remunerado como tal.

*Porque la precariedad y la explotación se multiplican*
La situación de las mujeres docentes se precariza aún más con condicionamientos como el presentismo ya que muchas de nosotras somos quienes nos ausentamos cuando hay que cuidar a un familiar. Sumado a que, al igual que la mayoría de las trabajadoras, cargamos con el trabajo doméstico y la organización del hogar que cuenta cada vez con menos ingresos. La precarización de la vida se sostiene gracias a un mayor trabajo de cuidados no remunerado que realizamos las mujeres.

*Porque nos asesinan y nos violentan*
En febrero mataron a Vanesa Castillo, docente de Santa Fe. La asesinó el padre de una alumna, a quien ella había denunciado por abusar de la niña. Nuestras condiciones de trabajo nos llevan a acompañar muchas veces en soledad y escasos recursos la garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes. Vemos cómo las violencias se encadenan. La violencia machista del abusador que se cargó la vida de Vanesa y luego los medios de comunicación que encubren el hecho como un homicidio por robo. Paramos por justicia.
Paramos porque antes las violencias que viven nuestras estudiantes no contamos con recursos, equipos de orientación y apoyo. Porque las defensorías y hospitales públicos están sobrecargados y es necesario acompañar a nuestrxs estudiantes para que se desarrolle un acto educativo.

*Porque luchamos por la diversidad*
Paramos lesbianas, trans y travestis quienes ya sea por las sanciones morales o falta de aplicación de las leyes de identidad de género y educación sexual integral, nos vemos prácticamente expulsadas del sistema educativo formal, ya sea como docentes o estudiantes.

*Por el aborto legal, seguro y gratuito*
Paramos  porque las docentes y estudiantes abortamos en condiciones de clandestinidad, poniendo en riesgo nuestra vida. Porque queremos acceso a la anticoncepción y la educación para decidir.

*Por Educación Sexual Integral*
Paramos porque queremos una educación sexual integral y pública, no a cargo de ONGs, ni con injerencia eclesiástica. Exigimos una ESI que promueva derechos, autonomía y libertad de elección, que cuestione los mandatos de géneros que sustentan la violencia machista.

*Por la igualdad en los puestos sindicales*
Nos paramos ante nuestros compañeros docentes quienes en general en los sindicatos y espacios de organización hablan más fuerte u ocupan los lugares de decisión. Nos paramos para decir que en un gremio con un 80 por ciento de mujeres las problemáticas que tenemos como trabajadoras son particulares y que tenemos que promover nuestra participación.

Este 8M no basta con adherir y convocar de manera testimonial al paro.
Desde Lista Roja vemos primordial que paremos las escuelas ese día. Nos organizamos para convencer a más docentes de que ese día se para. También luchamos para que los sindicatos llamen y hagan efectivo el paro del 8 de marzo, para garantiza
r la presencia de la docencia en esa inmensa movilización.
El 8 de marzo nos vemos en la calle para fundir el grito de las docentes con las miles de trabajadoras que queremos terminar con la opresión patriarcal.

*Lista Roja Tigre, Lanús, Lomas de Zamora, La Matanza, Echeverría-Ezeiza, Alte Brown, San Isidro, San Martín-Tres de Febrero, Avellaneda, Mar del Plata, CABA*

martes, 6 de marzo de 2018

_*¡Por un plan de lucha organizado desde abajo!*_


Nuevamente, a nivel nacional y en la mayoría de las provincias, el ciclo lectivo se inicia con un conflicto. El principal responsable es el Estado Nacional que eliminó, por decreto, la paritaria docente, dejando libradas a su suerte a las provincias en un contexto de estimación de la inflación muy por encima del 15% que pretenden imponer como techo salarial, con aumentos de precios que disminuyen los sueldos, en el marco de la desocupación de miles de trabajadores.
El gobierno de Macri, junto a los gobernadores, ataca permanentemente a la educación pública por todos los frentes: agravia a la docencia a través de los medios de comunicación, cierra aulas, escuelas, programas, profesorados, desfinancia recursos pedagógicos o recorta propuestas. En una palabra, desfinancia el sistema educativo público, mientras subsidia, cada vez más, el privado.
Empresarios ajenos a la educación fundamentan en el Aprender 2016 (que tanto resistimos), la descalificación de toda la escuela pública, culpabilizando a lxs docentes y ocultando que esa misma herramienta arrojó que lxs alumnxs de las escuelas ricas aprenden más que lxs de la escuela pública. ¡No se aprende con la panza vacía, señores!
Frente a este ataque feroz, cuyo ajuste generalizado recae en todxs lxs trabajadorxs, las centrales obreras y burocráticas han sido funcionales a la gobernabilidad. ¡Ni un paro nacional del conjunto del movimiento obrero! ¡Ni un plan de lucha docente efectivo debatido democráticamente en las escuelas para enfrentar tanta ofensiva!
Sin embargo, lxs trabajadores protagonizamos las jornadas de lucha del 14 y 18 de diciembre. Compañerxs, debemos retomar el plan de lucha. Más ahora cuando los distintos gobiernos quieren avanzar profundizando la precarización con el presentismo y el salario por mérito.
¡Pongamos en pie un plan de lucha y demostremos nuestra fuerza en las calles! Que la CTERA convoque paros escalonados. ¡Que la CGT y la CTA llamen a parar en unidad con todxs lxs trabajadores!

Por la convocatoria a paritarias sin techo
_Salario básico igual a la canasta familiar por cargo_
_Abajo las reformas antieducativas_
_En defensa de nuestras jubilaciones_
_Basta de perseguir a la docencia_
_No a la armonización de las cajas jubilatorias con el Anses_

*Lista Roja SUTEBA Tigre, Lanús, Avellaneda, Mar del Plata, Alte Brown, Echeverría-Ezeiza, San Isidro, San Martín-Tres de Febrero, Lomas de Zamora, La Matanza. Lista Roja CABA*

lunes, 5 de marzo de 2018

*Continuemos esta lucha*


La docencia de capital, ha comenzado el ciclo lectivo planteando un plan de lucha.
Paramos el 1/3 con el paro y la movilización decidido en una asamblea de afiliadxs y no afiliadxs convocada por Ademys. Paramos y nos movilizamos el 5 y el 6/3 en el marco del paro nacional convocado por la Ctera. Y paramos y marchamos el 8/3, poniéndole el cuerpo al paro internacional de mujeres.
Pero el gobierno nacional se niega a convocar a la paritaria y el de la Ciudad nos insulta con un mísero 12% en cuotas, proponiéndose cerrar los profesorados y avanzar con la UniCaba, imponiendo el salario por mérito y desligándose del sostenimiento de la escuela pública.
No es momento de bajar los brazos. Debemos hacer contundentes nuestras huelgas, hacer masivas las movilizaciones y debatir y decidir en asambleas en cada escuela y en cada distrito. Es necesario unificar a la docencia, que tanto pretende dividir, tanto el gobierno como las burocracias sindicales, en una gran asamblea unificada de toda la capital.
Debemos continuar esta pelea con paros escalonados y con nuestra presencia en las calles. Bocinazos, radios abiertas, marchas... Son algunas de las medidas que pueden sumarse a las medidas de fuerza.
 
*Por la convocatoria a paritarias sin techo*
*Por un salario básico igual a la canasta familiar*
*No al salario por mérito*
*No al cierre de los profesorados. No a la UniCaba*
*ESI para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal, seguro y gratuito para no morir*
En defensa de la escuela pública

jueves, 1 de marzo de 2018

*Las clases no empezaron con normalidad en la CABA*


Mientras el gobierno PRO, por medio del discurso de Larreta en la apertura de sesiones de la legislatura de la CABA y todo su aparato de grandes medios, gracias a la ayuda de las conducciones de casi todos los sindicatos docentes, incluida la de la UTE, salió a decir que en la Ciudad hay total normalidad y lxs docentes están todxs en sus aulas.
Durante la semana pasada miles de docentes debatimos el NO INICIO de clases, en aquellas escuelas y sedes de capacitación donde hubo asambleas la posición de lxs docentes era ir al PARO de NO INICIO.
Hoy miles, afiliadxs a distintos gremios y no afiliadxs, hemos parado en el marco del paro convocado por Ademys luego de la asamblea abierta.
Hemos hecho sentir el repudio a los ataques del gobierno.
Nos congregamos en las puertas de la legislatura para enfrentarlo mientras el Jefe de Gobierno daba su discurso en el interior del recinto. Ello, pese al descomunal operativo represivo que pretendió amedrentarnos, incluso dividiendo la manifestación en dos.
La lucha es el único camino.
La lucha continúa. Todxs al paro del 5, 6 y 8 de marzo. Asambleas para definir la continuidad del plan de lucha.

Lista Roja C.A.B.A.

lunes, 19 de septiembre de 2016

REPUDIO A ESTEBAN BULLRICH
 
El ministro de educación Esteban Bullrich declaró que se propone impulsar "una nueva campaña del desierto, pero no con la espada sino con la educación".
La llamada campaña del desierto ha sido un genocidio contra los pueblos originarios que llevaron adelante personajes como Roca y Sarmiento en beneficio de las clases dominantes.
¿El ministro desconoce los hechos históricos? ¿O pretende imponer sus planes emulando a los generales genocidas?
Repudiamos sus dichos. Nuestrxs estudiantes no son "salvajes que hay que civilizar" como sugieren las palabras de Bullrich. Que el ministro se retracte o renuncie a su cargo. 

TRABAJADORES DOCENTES DE BASE - LISTA ROJA
DOCENTES EN LUCHA
en la Lista Multicolor de UTE

Repudiamos los dichos de Bullrich


miércoles, 14 de septiembre de 2016

RECHAZAMOS EL OPERATIVO NACIONAL DE EVALUACIÓN – “APRENDER 2016”

RECHAZAMOS EL OPERATIVO NACIONAL DE EVALUACIÓN – “APRENDER 2016”

El gobierno se propone instrumentar el Operativo Nacional de Evaluación –Aprender los días 18 y 19 de octubre. "Vamos a evaluar todos los años, en todos los niveles, por provincia y por municipio", afirma el ministro de educación, el licenciado en sistemas, Esteban Bullrich.
Este operativo, como todas las evaluaciones del estilo PISA, TERCE, ONE y demás, es parte integrante del plan evaluador del gobierno de Macri, que ya se implementa en varios países de América Latina, como Chile, Perú o Ecuador, según los lineamientos del Banco Mundial. Párrafo aparte merece la reforma en México, que incluye este tipo de evaluaciones, y que ya se ha cobrado la vida de 11 maestros que han salido a la lucha en defensa de la escuela pública. El objetivo, lejos de ser el de mejorar la educación, es el de ajustar el sistema educativo a las necesidades del mercado y avanzar sobre las condiciones laborales y salariales de la docencia.

¿Por qué nos oponemos?
Es importante volver a señalar que este tipo de evaluaciones son estandarizadas, descontextualizadas, externas y punitivas. Avasallan los mismos diseños curriculares que ha confeccionado el mismo estado. Al margen queda la evaluación en proceso, ajustada a las planificaciones y a las realidades en las que se desenvuelve el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al mismo tiempo, se expone a los alumnos a una tipo de evaluación externa con “aplicadores”, “exámenes” y “veedores” ajenos a ellos. La evaluación es, para los alumnos y docentes, un momento extraño al proceso educativo y se transforma en un mero “operativo”.
Un operativo que, mención aparte, suspende las clases en todo el país. Hecho bastante significativo viniendo de quienes nos acusan de vulnerar los derechos de los alumnos cuando vamos a la huelga o equiparan “calidad educativa” con “cantidad de días de clases”. Además, de destinar recursos presupuestarios que podrían destinarse a construir y mejorar escuelas.
Sabemos que esta evaluación y todas las que existen y existieron desde hace más de dos décadas, no mejoran la educación. Sólo estigmatizan alumnos, docentes, provincias, municipios, barrios, escuelas… responsabilizando de la crisis educativa a los trabajadores de la educación, nunca a los gobiernos y funcionarios de turno.

Rechacemos el operativo
El gobierno, sus funcionarios, los medios de comunicación, supervisores e inspectores pretenden presentarlo como obligatorio. Es tan obligatorio como nosotros decidamos que lo sea. Rechacemos esta evaluación. No participemos. Asambleas para explicar por qué la comunidad educativa debe rechazar y hacer fracasar este operativo.
No nos prestemos a ser parte de esta avanzada sobre la educación pública.
Es fundamental que presionemos a la CTERA para que impulse una resistencia activa con medidas de fuerza que incluyan el paro y la movilización contra este nuevo ataque hacia la escuela pública.

LISTA ROJA del SUTEBA Tigre, Lanús, Echeverría-Ezeiza, Alte. Brown, San Isidro, La Matanza, Mar del Plata, Avellaneda, San Martín-Tres de febrero, Lomas de Zamora
LISTA ROJA - CABA

martes, 13 de septiembre de 2016

No al operativo "Aprender"

DESDE LAS ESCUELAS, RECHACEMOS EL OPERATIVO “APRENDER 2016” 
En las escuelas de CABA empezaron a circular los detalles del Operativo Nacional de Evaluación “Aprender 2016”, que impulsa el gobierno de Macri.
El plan consiste en suspender las clases los días 18 y 19 de octubre para realizar evaluaciones censales a alumnos de escuelas primarias y secundarias. ¿Por qué suspender las clases de todos los alumnos si sólo serán evaluados algunos grados/años? ¿Para qué una evaluación por fuera de las escuelas? ¿Por qué descontextualizar el proceso de evaluación? ¿Por qué la misma evaluación a todos los estudiantes, independientemente de lo trabajado hasta el mes de octubre? ¿Por qué exponer a los alumnos a “aplicadores” y a “veedores” de evaluaciones externas a la institución escolar? ¿Por qué pagarle $2000 o $1000 a quienes acepten ser aplicadores o veedores si, según dicen, es obligatorio? ¿Por qué destinar presupuesto a este operativo y no a infraestructura y otras necesidades del sistema educativo?
El discurso oficial es “medir para conocer, planificar, comparar y corregir”. ¿Por qué, entonces, más de 25 años de evaluaciones externas, como PISA, TERCE, ONE no han resuelto la crisis educativa?
El operativo “Aprender 2016” que impulsa el ministerio del licenciado en sistemas Esteban Bullrich es la antesala de la evaluación educativa que el Banco Mundial viene llevando adelante en países como Chile, Perú o Ecuador. Este tipo de evaluación pretende responsabilizar a la docencia de la crisis educativa y avasallar condiciones laborales - como la estabilidad- y salariales - incentivos y “castigos” e incluso el despido-.
Por todo esto, además de que, como trabajadores de la educación, nos oponemos a las evaluaciones externas, estandarizadas, descontextualizadas y punitivas, denunciamos esta política del gobierno que va en contra de la escuela pública. 
¡NO AL OPERATIVO “APRENDER”!
NO PARTICIPEMOS DE ESTA EVALUACIÓN.
ASAMBLEAS POR ESCUELA PARA DENUNCIAR Y RECHAZAR ESTE OPERATIVO.
 
TRABAJADORES DOCENTES DE BASE - LISTA ROJA
DOCENTES EN LUCHA


domingo, 28 de agosto de 2016

Licencia por violencia de género

Gracias a la lucha e iniciativa de lxs docentes, la legislatura de la Ciudad de Buenos Aires aprobó la licencia por violencia de género. Se incorpora al Estatuto Docente en el artículo 70 con la siguiente formulación:
_“y) Se otorgará esta licencia con percepción íntegra de haberes a las/los docentes con carácter de titular, interino y/o suplente que padezcan cualquier tipo de violencia de género afectando su seguridad personal, y que por tal motivo deban ausentarse de su puesto de trabajo. Esta licencia deberá contar con la debida justificación emitida por los servicios de atención y asistencia a las víctimas. En un plazo de 72 horas, se deberá presentar la denuncia judicial correspondiente o la certificación emitida por los organismos estatales competentes”._
Sigamos luchando por nuestros derechos y contra la violencia de género.
 

LISTA ROJA
(en el Frente Multicolor de UTE)

EL 2/9 PARO Y MOVILIZACIÓN
POR LA CONTINUIDAD DEL PLAN DE LUCHA
POR LA REAPERTURA DE LAS NEGOCIACIONES SALARIALES
 
Ante nuestro reclamo de reapertura de las negociaciones salariales, el ministro de educación, el Licenciado en Sistemas Esteban Bullrich, declaró: “No existe ninguna posibilidad por dos razones, la primera es porque creemos que los aumentos que se han dado son significativos y además como venimos marcando hay una caída en los índices de inflación que ya se empezaron a dar en julio”.
La realidad desmiente al ministro. Sostener una familia es imposible sólo con nuestro salario y los aumentos de precios hacen rendir cada vez menos nuestro sueldo.
El pasado 24/8 fuimos parte de un paro nacional docente, con un alto índice de adhesión a la medida de fuerza y una movilización significativa de la docencia, a pesar de que la conducción de la CTERA no convocó a ninguna movilización centralizada y a pesar de la división que, lamentamos, se dio en la Ciudad de Buenos Aires.
Este 2/9 tenemos que protagonizar una nueva jornada de lucha. Esta vez en el marco de una marcha federal hacia Plaza de Mayo y con la convocatoria al paro promovida por la UTE (en su plenario del 16/8) y por ADEMyS (en la asamblea abierta del 26/8).
Consideramos fundamental impulsar asambleas por escuela y por distrito para hacer masiva y activa esta jornada. Debatamos con nuestros compañeros de trabajo cómo darle continuidad a esta lucha que se inicia para profundizarla con nuestras conducciones sindicales de UTE y CTERA a la cabeza o a pesar de ellas.
Debemos tomar esta lucha en nuestras manos para conquistar nuestras reivindicaciones postergadas.
 
POR LA INMEDIATA REAPERTURA DE LAS PARITARIAS
POR UN SALARIO IGUAL A LA CANASTA FAMILIAR
CONTRA EL CIERRE DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Y TODA FORMA DE PRECARIZACIÓN Y TERCERIZACIÓN LABORAL
CONTRA LA EVALUACIÓN DOCENTE DEL GOBIERNO

domingo, 21 de agosto de 2016







24 de agosto. PARO NACIONAL.
SEAMOS PROTAGONISTAS DE LA LUCHA

En el marco de un aumento generalizado de los precios y con los tarifazos a la orden del día, se impone la necesidad de luchar por la reapertura de las paritarias. Es por esto, que el paro del 24 de agosto y el del 2 de septiembre deben transformarse en una en una medida de fuerza contundente de la docencia de todo el país. Impulsar asambleas por escuela y por distritos es fundamental para hacer masivas y activas las jornadas de luchas. Y la movilización debe llenar de contenido la huelga docente.
Instamos a toda la docencia a tomar la lucha en nuestras propias manos y a no confiar en la conducción de la lista celeste que hoy conduce la Ctera y la Ute. Es la misma conducción que avaló un mísero salario inicial de $7.800, primero, y $8.500, ahora, a nivel nacional. Salario que obliga a trabajar, al menos, dos cargos para, igual, tener ingresos escuálidos. Ahora, proponen medidas tardías y aisladas que no forman parte de un plan de lucha verdadero, ni se proponen darle continuidad convocando a la docencia a debatir cómo seguir.
Sin embargo, depende de nosotros presionar y desbordar a estas conducciones y tomar el timón de la lucha docente por la inmediata reapertura de las paritarias y todas nuestras reivindicaciones postergadas.

*Por la inmediata reapertura de la paritaria nacional y las negociaciones en cada provincia.
*Un cargo equivalente al salario igual la canasta familiar y ajustado según la inflación.
*Eliminación del impuesto al salario.
*Basta de descuentos por días de paro. Por el respeto al derecho de huelga.
*Basta de cierre de programas socioeducativos.
*Presupuesto para educación, acorde a las necesidades de las escuelas.

TRABAJADORES DOCENTES DE BASE - LISTA ROJA (CABA)
En el Frente Multicolor de UTE