No a la encuesta del 25
No a las evaluaciones externas
Sólo los trabajadores de la
educación somos capaces de realizar una verdadera evaluación del sistema
educativo. Sólo nosotros fortalecemos y defendemos la escuela pública,
diariamente.
El gobierno de la ciudad impulsa una evaluación externa de las
prácticas docentes en todas las escuelas primarias de la Ciudad. Si bien la
presenta como “confidencial” y para “habilitar un espacio de reflexión sobre
las prácticas que se desarrollan en las escuelas”, lo cierto es que, con la
jornada del 25 de octubre, el gobierno busca darle legitimidad a su política
“anti” educativa. No podemos concebir esta evaluación por fuera de las últimas
medidas del gobierno porteño. Recordemos la eliminación de las juntas, el
cierre de grados y cursos, las auditorías pedagógicas, los descuentos masivos
por días de paro, el proyecto “maestro de maestros”, y a los docentes separados
de sus cargos (que aún siguen sumariados). Por lo tanto, es esperable que nada
bueno surja de las conclusiones que elaboren los técnicos macristas de las
encuestas que pretenden que completemos.
Las evaluaciones externas no son patrimonio exclusivo del gobierno de
la ciudad. Ya el ministro de educación nacional, Alberto Sileoni, declaró que van
“a incorporar en 2012, como dijo la presidenta en su discurso de asunción, las
evaluaciones a los docentes con la expectativa de iniciarlas en el próximo
ciclo lectivo”.(1) Es que los distintos gobiernos, a los que poco y
nada les preocupa la escuela pública y la consideran como un gasto, buscan
evaluarnos, con el fin de descargar la responsabilidad de la crisis educativa
sobre nosotros, sobre los trabajadores de la educación.
Con estas concepciones, el gobierno de Macri busca implementar la
“Encuesta auto-administrada” en la que, claramente, el único responsable de las
fortalezas y, sobre todo, de las debilidades del sistema educativo sería el
docente. El carácter individual y descontextualizado de la evaluación da cuenta
clara de ello.(2)
Los docentes sabemos que toda evaluación debe tener un carácter
formativo y debe estar contextualizada. No podemos evaluar nuestras prácticas
sin evaluar el contexto social, cultural y económico en el que se desarrollan.
Pero, como ya hemos dicho, la evaluación del gobierno tiene un evidente rol de
control, que busca responsabilizarnos de la situación crítica de la educación,
cuyos responsables máximos son quienes están gobernando.
Por todo esto, nos oponemos a toda evaluación externa y creemos
necesario utilizar la jornada del 25 de octubre para reflexionar profundamente
sobre la situación educativa, que incluye la evaluación de todos los actores:
desde el rol del estado, hasta la realidad de nuestros alumnos, pasando por
nuestras condiciones de trabajo, entre un sinnúmero de variables. Y esto
implica, no contestar la encuesta del gobierno. El macrismo nos pide
colaboración. No colaboremos con quienes pretenden seguir destruyendo la
escuela pública.
(1) Declaraciones de Alberto
Sileoni en la XXXIX Asamblea del Consejo Federal de Educación, el 20 de
diciembre de 2011.
(2) La evaluación se puede ver aquí: https://docs.google.com/open?id=0BwY6cfnE5QI5clJwZ1kzcUM0UkE
(2) La evaluación se puede ver aquí: https://docs.google.com/open?id=0BwY6cfnE5QI5clJwZ1kzcUM0UkE
